拥抱未来，创新创造，培养下一代领袖 | 【创合汇】名家讲坛

2017-05-19

中国商业的崛起和成长，未来商业的力量与走向，亟需我们挖掘和培养下一代领袖，5月19日，由创合汇主办，上海交通大学SIPA经管中心、荷兰商学院（BSN）上海中心、美国远见与创新学院联合主办，赤兔咖啡协办的【创合汇】名家讲坛成功举办。上海交通大学战略管理研究所所长孟宪忠教授亲临现场，为商学院校友们带来《10-20年后，我们的孩子面对怎样的世界——在可见未来世界里的成功与幸福》的精彩演讲。

孟教授首先介绍了著名的美国越战纪念碑，它打破常规、颠覆传统，用黑色花岗岩筑成的黑墙向地下延伸，铭刻着在越战中那些失去生命的将士的名字。纪念碑的设计师是当时就读于耶鲁大学的青年华人女设计师林璎，她以创新的构想表达了自己对于建纪念碑的思考：当宝贵的生命首先成为了战争的代价时， “人”无疑是第一个应该被记住。创造性对于未来至关重要，错失创造就是错失未来。艺术创作尚且如此，我们对于青少年思想的塑造更应融入这种创新能力。

接着孟教授又从日本电视机失败的教训及孩子们现在的生活状况等案例中提出了我们之所以在错失未来的道路上越走越远，是因为我们总是习惯于以已知推断未知，更为严重的是，我们总是无知自己的无知。10-20年后，我们的孩子将面对怎样的世界？如何适应未来？

上海交通大学战略管理研究所所长孟宪忠教授

牛津大学（Oxford university）的卡尔·贝内迪克特·弗雷（Carl Benedikt Frey）和迈克尔·奥斯本（Michael Osborne）在《就业的未来》中称：“未来15年，美国几乎一半的就业岗位、印度三分之二的岗位以及中国四分之三的工作都很可能被计算机取代。”

未来，大部分的以体力为主和部分的以认知为主的工作都将会被取代，而人工智能的崛起是其最主要的原因，它已经成为了我们无所不在的伙伴。所以，我们的孩子要学习人工智能，学会与人工智能相处，要拥抱人工智能。

著名教育心理学家霍华德·加德纳曾指出，人的智力是多元的，孩子们的学习内容应该多元开放的。这种多元的能力要求我们不能再将语言文字能力与数理逻辑能力当成全部智力，而去否定、扼杀孩子的其它能力。

在21世纪学科融合、技术融合、产业融合的背景下，我们不能囿于近代学科划分和知识领域划分的局限。只有交汇多元知识，才能铸就更多的创造性。

未来是充满着不确定性，是不可预见的，我们的思维、价值和行动遭受着前所未有的危机。在空前巨变的世界，如果以原有的直观经验和思维方式是难以应对的。

我们永远不能以现在去推测未来。在不确定性的背景下，我们要具有更开放、更系统、更具弹性的思维方式，学会学习，这样才能适应不断变化的未来。

10-20后的世界，是一个人工智能和算法的时代。在这样一个时代，我们要具有多元智力，激发创造性，更需要高情感。我们将重新定义成功，定义幸福，这是一个需要思考心归何处的时代，是一个爱与美的时代。

我们要培养孩子们的创造性，让他们学会爱，掌握内心的平衡。卢梭曾提出过：“教育即生长，生长就是目的”。成长是需要环境的滋养与方式的催化，我们要鼓励孩子平等尊重、自由欢乐地参与体验、协作共创。

感受未来，学习所需的本领；探索未来，认知成功与幸福。

Q：您好，我是一位教育行业的从业者，听了孟教授的分享给我的感触很深，国内的教育深受体制的阻碍，我一直在思考，应当如何处理好学校、家长及企业的关系？

孟教授：体制外的创新比体制内的成本更低，也更容易实现，比如像湖畔大学的出现，它有着非常严格的录取标准，是突破传统教育体制的，它的出现就是对传统教育系统的挑战。接下来，我也非常希望能和教育界同行们一同探索中国的教育，做中国教育的先行者。

本次活动由创合汇学院品牌市场总监黎晓卿老师主持